Öfugt hlutfall milli erfiðleika við nám og gleði fyrir niðurstöðu

Um daginn var ég að gæða mér á góðu engifer- og sítrónujurtatei, sitjandi við borð á mínum venjulega bar, á hinu stórkostlega gamla torgi í Bergamo: Ég leit út eins og eitthvað úr Wodehouse-síðu, auk sólarinnar og mjög bláran himin, sem þig dreymir um í Shropshire.
Allt í einu var þetta Elysian andrúmsloft truflað af sprengingum í eldsprengjum, eineltishrópum og leikvangssöngum.
Miklu minna myndi duga til að leysa úr læðingi púkann sem blundaði í mér: svo ég stóð upp til að sjá hvers vegna þetta karnival á ótímabærum tíma stafaði, tilbúinn til að berjast, ef nauðsyn krefur, við vandræðagemlingana á vakt.
Ég sá ósamstæðan hóp ungmenna með, í miðjunni, litla stúlku, klædda eins og pílagríminn Madonnu og með eins konar aðeins of stóran lárviðarkrans á höfðinu.
Sem veldissproti hélt hann á ódýrri freyðivínsflösku sem hann stráði félögum sínum á milli eins sopa og annars.
Ég skildi þá fyrst, að um útskriftarveislu væri að ræða, eða réttara sagt, opinberan prólog fyrir hina eiginlegu veislu, sem ég ímynda mér að yrði haldin um kvöldið, á einhverjum hentugum stað.
Ég dreg vísbendingu af því, fyrir athugasemd mína, óljóst súrt, um muninn á nýsköpun og hnignun í ákveðnum, skulum við segja, akademískum siðum.

Nýsköpun skóla án… prófs, en með meiri þroska

Skilin á milli þróunar og þróunar eru hörmuleg og mjög málefnaleg

Þetta, þar sem þemað um greinarmun á þróun og þróun, miðað við tímann, er mjög málefnalegt.
Og hér sýnist mér að við ættum að tala um involution: involution með tveimur andlitum, þar að auki.
Fyrsta andlitið er alvara sumra hæfi: Mér finnst merkilegt að vegna verulegs lækkunar á undirbúningsstigi nýútskrifaðra nemenda og erfiðleika gráðu námskeiði, svarar til algjörlega óhóflegrar og greinilega ekki edrúlegrar áherslu á árangur.
Í stuttu máli, einu sinni, var útskrift mjög alvarlegur og oft mjög sértækur hlutur: í dag útskrifast þeir, fyrirgefðu, hundar og svín, með einingum og prófslitun, einkunnum og vellíðan.
Og þegar hinu eftirsótta takmarki var náð var það gert með gleði, en líka af æðruleysi: í mesta lagi voru foreldrar eða unnusta viðstaddir athöfnina, með þeim myndum sem sið voru.
Þegar ég útskrifaðist hins vegar lét hvorki einn né annar sjá sig: það voru svona tímar.
Í stuttu máli, "mons peperit murem" væri eins og að segja: mikið læti um ekki neitt.

Í Bologna, í skólanum og í vinnunni, fer fólk enn til Ducati og Lamborghini

Ómótstæðileg löngun til að birtast, deila, gera hvað sem er vinsælt

Annað andlitið varðar þessa ákafa til að birtast, deila, gera hvað sem er vinsælt: Einu sinni útskrifuðust skáld eins og Dante, Petrarch, Boccaccio, Ariosto, Tasso. Ekki Bonvesin de la Riva eða Leonardo Giustinian.
Þess í stað, þessir krakkar, sem skrifa "á hinn bóginn" (klHáskólinn í Bergamo), krýna sig: þeir fagna sjálfum sér, eftir áttatíu blaðsíður af ritgerðum um hin svívirðilegustu og hlægilegasta efni, og trúa því að þeir séu meistarar heimsins og þekkingar.
Kynslóð fátækra einstaklinga, full af fléttum, en trúir því að þeir séu snillingar vegna þess að gasrekinn háskóli hefur óskað þeim til hamingju með hinar ljúfustu viðurkenningar.
Og þeir taka upp prosecco og syngja balenghi kóra sína, á meðan hljómsveit Titanic leikur á polka og kólossinn sekkur boga.
Og þetta væri þróunin? Er þetta nýjungin? En ekki einu sinni af draumi: þróun, nýsköpun, stafar af alvarleika og skuldbindingu, sem skref fyrir skref breyta heiminum.
Þetta er einfaldlega villimennska: að hunsa grunnatriði siðmenningarinnar er ekki að vera frjáls, heldur að vera troglodyte.

Hvernig á að læra að synda í órólegu hafi nýrrar tækni

Óþægilegur kennslutími og fjölskyldur sem vísa til sjálfs og ofvernda

Það er ekki allt þeim að kenna, takið eftir: þeir gefa þessum ótrúlega þriðja flokks nemendum mikla hönd kennarabekk vandræðalegar og sjálfsvísandi og ofverndandi fjölskyldur.
Foreldrar sem halda að þeir hafi fætt Leonardo da Vinci, ef barnið bætir ekki hátíðlega mistök og kemst upp með að moka, þar til langþráður lokasigur.
Og hluturinn, dóttir tilkallanna til dýrðar meðal meðalfjölskyldna, er jafnvel að flytjast yfir í framhaldsskóla: hagstæð útkoma framhaldsskólaprófa, eða öllu heldur fáránlegustu og banalustu prófanna, þar sem, til að falla, þarftu virkilega að leggja þig í það, er fagnað með helgisiðum sem eru mjög svipaðar háskólaprófum, þar á meðal vínhreinsun.
Þannig sökkum við niður í engu: við lyftum aðeins útlitinu til himins og missum sjónar á hinum verulegu verðmætum.
Og þetta er decadence: það er alger valddreifing.
Svo ekki sé minnst á að þeir hafi sent mér frábært jurtate, þessir bedúínar!

Nýsköpun er ekki að vera á móti tæknilegri og mannúðlegri menningu